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「学校」は、多数の人間に効率よく知識を与えるためのシステムであると同時に、数十人程度の単位で作られた「ムラ社会」の小型シミュレータでもある。これはいわゆる「学校は勉強を教えるためだけの場ではない」と言われる際の、「勉強以外の部分」にあたる。

シミュレータである「学校」で起きているいじめは、当然モデルである実際の社会でも起きている。しかもそれらはもっと複雑かつ狡猾で、そして全く解決できていない。だからシステムの動作という観点から言えば、シミュレータ内でいじめが起きるというのは、シミュレーションとしては妥当であり、さらにそれを解決できない事も、シミュレーションの結果としては正しい。このシミュレーションは、人がある程度の数集まれば、自動的に階層ができ、下向きの暴力が連鎖/濃縮されて行って、一番下の奴が一番酷い目に遭うという総括で、概ね結論が出ている。

人間が生物として進化するか、もしくは人間が全滅する以外、おそらく根本的な解決方法はない、というぐらい人間の基本機能として刷り込まれているシステムを、狭く結晶化されたシミュレータ内で、しかも頭の悪い学生をサンプルに自由に実行させる危険性についての認識が、全体的に甘い。直接の管理者である教師も、管理者としての素養が十分に高くなければ、自身もシステムに取り込まれ、階層の頂点に立って自らいじめを先導するのは目に見えている。いじめなどという問題は存在しない、私は悪くない、そのうち何とかなるさ、という形で、今までどうにか騙し騙しやって来たが、現実逃避もそろそろ限界があるようだ。

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